sábado, 15 de diciembre de 2012
Niños y el aprendizaje
En cuestiones de aprendizaje, como en todas las demás, tenemos que tener en cuenta que los niños son niños, no adultos en miniatura. Uno de los principaleserrores que se suelen cometer es no tener, dentro del aprendizaje o de otras áreas, en cuenta que un niño es un ser que está naciendo a la vida y al cual hay que guiar en muchas áreas, incluida la del estudio y la del aprendizaje.
Estilos de aprendizaje
Actividad Introductoria
Pregúntese usted mismo y pregúntele a su niño ¿Qué viene a su mente cuando escucha la palabra perro? Algunas personas ven la figura del animal, escuchan un ladrido, mientras que otros visualizan al perro. Aquellos que ven la figura de un perro en su mente o ven la palabra, probablemente son personas visuales. Mientras que los que escuchan un ladrido, aprenden en forma auditiva. Y aquellos que sienten lo suave del pelo de los perros, probablemente aprenden tocando las cosas.
El aprendizaje se refleja en la forma que respondemos al ambiente, a los estímulos sociales, emocionales y físicos, para entender nueva información. El estilo de aprendizaje se define como la forma en que la información es procesada. Se centra en las fortalezas y no en las debilidades. No existe correcto o incorrecto estilo de aprendizaje. La mayoría de niños muestran preferencia por los siguientes estilos básicos de aprendizaje: visual, auditivo, o manipulador (que toca.) Es común la combinación de estilos de aprendizaje primarios y secundarios.
Los padres también muestran preferencia por uno de estos estilos de aprendizaje. Es usual que los padres prefieran un estilo de aprendizaje diferente al de su niño. Para trabajar efectivamente con su niño, es importante entender su propio estilo de aprendizaje (Haga el inventario de estilo de aprendizaje en este momento.)
Ludica
LA LUDICA
- La ludica fomenta el desarrollo psicosocial y la conformacion de la personalidad / falso o verdadero.
- El periodo de tiempo que utilizamos en actividades obligatorias se le llama tiempo libre / falso verdadero
- Es considerada la recreacion como un factor trascendental para la salud integral del ser humano / falso o verdadero
- Si el ocio no se emplea en actividades productivas y motivadoras diferentes al trabajo o tareas domesticas puede vovlerse aburrido ya que no tiene sentido / falso o verdadero
- La recreacion implica una participacion interna del sujeto y contribuye al enriquecimiento de la vida / falso o verdadero
blogspot.com/2ludicaaprendizaje.011/02/introduccion-la-ludica.html
LA LUDICA EN PREESCOLAR
Un bebé necesita jugar desde los primeros meses, encontrando como delicioso juguete sus pies y manos. Los adultos hemos de ayudar a descubrirlos y usarlos. Tan grave es que un niño no duerma como que no juegue, porque el juego contribuye al buen desarrollo psicomotriz, que es la base de un aprendizaje adecuado. El juego es una educacióntemprana, pero necesaria y positiva, que no le podemos negar.
Los niños, menos comer y llorar, lo ha de aprender todo; por lo tanto, puesto que el juego es el aprendizaje de la vida, ha de jugar mucho hasta que llegue a la edad de poderse llamarhombre o mujer.
Los bebés no necesitan trabajar para vivir, pero si jugar, el juego es su trabajo profesionaldel que depende su desarrollo total por medio de esta estimulación temprana de sus sentidos, algo de importancia vital para su futura vida física y espiritual. Los niños juegan de acuerdo con sus posibilidades y en forma limitada, balbuceando, haciendo burbujas con la saliva, moviendo manos y pies. Con el tiempo lo irá perfeccionando hasta llegar a hablar o a coger y tirar cosas con las manos.
El valor de compartir
Hasta los 3 y 4 años el tipo de juegos entre niñas y niños es muy similar. Es recién a partir de esta edad que empiezan a diferenciarse. Una de las partes más importantes del juego es poder compartir, ser empático con el amiguito con el que juega nuestro niño pues lo ayuda a ponerse en el lugar de otros.
"Más adelante, a la edad de 6 años, coincidente con la entrada al colegio el juego del niño cambia, y las letras y números se convierten en juguetes para ellos. La curiosidad por el conocimiento es la continuación de la curiosidad que sintieron por el mundo circundante hasta los 5 o 6 años", dice la doctora Valenzuela.
Con el aprendizaje escolar aparecen nuevos juegos en los que se combinan las capacidades intelectuales con el azar, comenta la doctora Valenzuela. "El niño aprende a competir y compartir roles mediante múltiples juegos que van desde el azar hasta la pericia. El ludo, el ajedrez las damas o el dominó le abren un mundo nuevo. En su mundo, competir significa en un principio aniquilar; se triunfa sobre alguien pero no con alguien. Será necesario un largo aprendizaje hasta llegar a una nueva forma de competencia en la que se incluye y admite el posible triunfo de dos con iguales valores".
Para los adolescentes desprenderse de sus juguetes representa un duelo; a muchos les cuesta dejar su niñez -juguetes- e ingresar a una etapa menos lúdica. Pero finalmente todos lo logran sobre todo cuando se inician las experiencias amorosas que sustituirán al juego infantil.
EL JUEGO
El juego es una actividad que el humano practica a lo largo de toda su vida y que va más allá de fronteras del espacio y del tiempo. Es una actividad fundamental el proceso evolutivo, que fomenta el desarrollo de las estructuras de comportamiento social.
En el caso que nos ocupa, que es el ámbito , el cumple con la satisfacción de ciertas necesidades de tipo psicológico, social y pedagógico y permite desarrollar una gran variedad de destrezas, habilidades y conocimientos que son fundamentales para el comportamiento escolar y personal de los .
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos65/uso-juego-estrategia-educativa/uso-juego-estrategia-educativa.shtml#ixzz2F8Oblmhv
http://www.youtube.com/user/guiabebes
http://www.definicionabc.com/general/juego.php
Entonces, dado que desde tiempos inmemoriales el hombre ha usado al juego como un recurso para procurarse distracción y diversión, existen una infinidad de juegos, diferenciándose entre sí porque algunos requieren de un compromiso estrictamente mental, otros de una participación primordial delcuerpo o físico y otros que requieren de la intervención cincuenta y cincuenta de ambas cuestiones, mental y física.
Por supuesto que como
Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/general/juego.php#ixzz2F8Qgyrng
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